Programas Informáticos en la Educación Secundaria

De lo que habla en el texto es de la importancia que tiene el que se vaya introduciendo poco a poco en la enseñanza, el modo de enseñanza virtual, ya que como dice en el texto, ¿Cómo podemos explicar la meteorología sin verlo en imágenes reales? Gracias a las nuevas tecnologías, esto puede ser factible, sin embargo, algo muy interesante que se dice en el texto, es que ya se puede tener el mejor programa, pero si no se tiene un buen maestro, el programa no nos sirve para nada, ya que el docente va a ser nuestro guía en nuestro aprendizaje. Pero tal y como dice en el texto, en el momento actual coexisten aún dos enfoques, el instruccionista-transmisor, que se ha ido revalorizando gracias al maquillaje de los colores, de las imágenes en movimiento y de los sonidos de los programas informáticos que han permitido los entornos multimedia y el El mediacional-constructivo que se ha ido consolidando gracias a la aparición de programas informáticos para la creación de actividades educativas, y a su uso en entornos de aprendizaje significativos y contextualizados. Así que de los actuales docentes y los futuros depende que esto cambie y que solo nos quedemos con la consolidación del aprendizaje constructivo y significativo.

El ordenador como recurso de enseñanza-aprendizaje en Educación Física

En este artículo de lo que se habla es de la importancia de los ordenadores en la enseñanza-aprendizaje de la educación física, ya que es mucho más fácil y entretenido ver como se hacen unos movimientos correctamente en la pantalla del ordenador con imágenes o videos que con una explicación del profesor o de un libro. Algunos de los pasos a seguir para que este tipo de enseñanza-aprendizaje sea productivo son: que el alumno debe ver este recurso como un medio más y no un recurso exclusivo, debe haber un trabajo previo del docente antes de empezar la clase para que cuando llegue al aula pueda tenerlo todo “controlado”, los alumnos deben ser concienciados del cuidado del material, desactivar Internet para que los alumnos no accedan en caso de no ser necesario, etc. El principal objetivo de todo esto es contribuir a la educación integral y permanente del alumnado mediante el uso de las nuevas tecnologías.
Para evaluar la asignatura incluyendo estos procesos podemos sugerir al alumnado que se cree un documento en el que se vayan anotando los progresos que van haciendo para que así ellos también sepan por donde van en cada momento. En conclusión, esta técnica puede ser muy provechosa, de echo si se hace bien, los alumnos pueden tener interés y seguir aprendiendo fuera del aula, pero no solo depende del ordenador en este caso, sino también del docente, que es el encargado de motivar a los alumnos y enseñarles conocimientos de una forma divertida, amena y constructiva.

¿Por qué el vídeo?: creación de vídeos didácticos?

En este texto nos hablan de la importancia de las nuevas tecnologías en la enseñanza, concretamente del video didáctico. En la actualidad obtener una televisión es algo rápido y poco costoso, y que utilizamos de forma masiva. Es quizás esta utilización masiva lo que hace que se use indiscriminadamente, y a veces de una manera abusiva en los centros escolares. Se están preocupando de formar a los docentes para que hagan un buen uso de estas tecnologías y los alumnos puedan aprender de una forma distinta a la convencional, pero ¿realmente están bien formados? Esta pregunta me surge al echar un poco la vista hacia atrás y darme cuenta de que muchos de mis profesores nos ponían videos “educativos” pero que no seguían ni la mitad de los requisitos que vienen citados en el texto, así como tener claros los objetivos, que no se extendiera mucho más de 30 minutos, que fuera ameno, etc. Recuerdo que mucho de los videos duraban más de una hora y además eran de mala calidad, y aun así pretendían que nos quedáramos sentados en la silla atendiendo y que además entendiéramos todo lo que se decía.

En conclusión, pienso que están haciendo un buen trabajo, porque hay que reconocer que tampoco deber ser fácil crear un video educativo y que además esté perfectamente elaborado, pero todavía queda mucho por recorrer en este tema y confío en que poco a poco los docentes nos vayamos familiarizando con esto y llegue un momento en el que lo hagamos mucho mejor.

Utilización didáctica del vídeo

Debemos tener muy claro que el hecho de que se utilicen los audiovisuales en el aula no garantiza que sean de calidad, ya que es el docente el que debe encargarse de ello y ya sabemos que no todos los docentes tienen la preparación necesaria.

El docente con el video debe fomentar la participación, ampliar el marco de experiencia de los alumnos, motivar el aprendizaje, provocar comportamientos imitativos y aprendizajes por descubrimiento.

Lo que deben saber hacer los docentes es saber utilizarlo bien, ¿cómo?, pues deben planificar bien el proceso de enseñanza-aprendizaje, seleccionar el medio audiovisual, deben presentar y utilizar el medio audiovisual elegido y deben proponer actividades posteriores al video.

La pregunta más importante es ¿por qué del video?, pues bien, el video es barato, útil y practico. Y en sus funciones destacan las funciones informativas, motivadoras, expresivas, evaluativas e investigadoras.

¿Cómo se debe usar el video? Pues bien, en primer lugar, es decir, antes de ver el video, debemos crear un clima de expectación sin desvelar el contenido del video, aunque si aclarando cualquier cosa que a los alumnos les pueda llegar a dificultar la visión del video. Durante el video, el docente ha de estar con sus alumnos y estar atento a las reacciones que surgen durante la emisión del video. Y por último, después de ver el video, el docente responderá a las posibles dudas, podría proponer algunas preguntas para crear un pequeño debate y que así los alumnos se vayan soltando poco a poco, ya que sabemos que no se está muy acostumbrado a debatir. En conclusión, el texto reúne todos los requisitos a seguir para la elaboración de un video y además para los pasos a seguir antes, durante y después de que los alumnos vean el video.

Publicidad y Educación. Educación y Publicidad

En el texto se comenta cómo la publicidad ha llegado a un punto en el cual la mayoría del tiempo que pasamos viendo la tele la pasamos viendo anuncios. Estoy totalmente de acuerdo con que la publicidad que nos emiten a través de los distintos medios de comunicación es excesiva, además de perjudicial, y digo perjudicial porque la mayoría de los anuncios de todo tipo pero más claramente de moda y de productos de limpieza son los que más me molestan; ya que en los anuncios de moda, si te compras lo que ellos dicen serás popular, pero si no será como si no existieras, y me parece vergonzoso ya que se induce a que las personas pensemos que se nos va a judgar simplemente por la ropa o el perfume que llevemos, sin importar nuestro interior. En cuanto a los productos de limpieza, para empezar siempre salen mujeres y además el anuncio trata de decir, que con un producto normal tardaría muchísimo en terminar las tareas de la casa, sin embargo comprando su producto tardaría mucho menos y tendría tiempo para usted, no dicen que te ayude tu pareja o la persona que viva contigo, no, sino que te compres el producto que va a ser el que te va a ayudar.

En conclusión, no quiero decir que la publicidad sea mala en su totalidad, pero seguramente viviríamos mejor sin tanta publicidad.

Publicidad y Educación.

En este texto se habla un poco más de lo mismo, es decir, la publicidad hace todo lo posible para que el producto que anuncian sea el elegido y si para eso nos tienen que engañar lo van a hacer o si tienen que intentar tocar algún tema que nos preocupe realmente lo van a hacer por el simple echo de que compremos su producto.
Lo que creo que deberíamos hacer los consumidores es que cada vez que viéramos un anuncio engañoso y que juega con los sentimientos de la gente denunciarlo al consumidor y así poco a poco seguro que pondrían mas cuidado a la hora de anunciar.

SOCIEDAD, FAMILIA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS

De los cambios en la sociedad, la familia y los nuevos medios

El tema que se trata en este apartado abarca el cambio que ha sufrido la sociedad, la familia y los medios debido al rápido crecimiento de las nuevas tecnologías. Es muy importante que ante este crecimiento abramos nuestra mente para poder entender y digerir todos los cambios que se están sucediendo. Un gran ejemplo es el de la televisión, hasta hace unos años, solo unos pocos tenían televisión en sus casas, y si tenían era solo una, ya que la gente lo que hacia era ir al cine para ver una película, pero en estos tiempos ya cada vez menos se va al cine. Para empezar en vez de una tv por casa, lo que nos encontramos es una tv en cada habitación del hogar, y dentro de la tv, existen un sin fin de canales de todo tipo. En este crecimiento, las familias tampoco se han quedado fuera, ya que se han modificado el número de miembros, antes cuantos más mejor y ahora con uno o dos ya tenemos más que suficiente, pero todo ello viene por el modo de vida que llevamos, antes prácticamente se vivía para trabajar y ahora es la era del disfrute y la comodidad.

La familia, los medios y la comunicación

En los últimos tiempos la familia en cuanto a educación de los hijos ha pasado a un plano menos importante al que tenía hace unos años. Esto es debido a que con el rápido crecimiento que estamos sufriendo en los medios de comunicación, las largas jornadas de trabajo y ¿por qué no decirlo? La despreocupación de algunos padres, nuestros hijos se están educando con los medios de comunicación como educadores, a parte de que también estamos olvidando que los centros educativos son centros educativos, lo que pasa que algunos padres piensan que llevando los niños al colegio ya ellos se encargan de educarlo y ellos se ahorran el trabajo.

La insensatez mediática y la persistencia familiar

Aquí seguimos hablando un poco más de lo mismo, y es que poco a poco los medios de comunicación están adquiriendo mayor importancia, y no es que sea malo, lo que pasa es que no nos da tiempo a decodificar toda la información que percibimos y no nos damos cuenta de que es muy probable que lo que estemos viendo o lo que esten viendo nuestros hijos no es lo más adecuado. Deberíamos hacer un llamamiento para que controlen un poco más la información que nos ofrecen, en cuanto a horarios y contenidos, ya que sin darnos cuenta, los medios de comunicación están entrando cada vez con más fuerza en nuestro hogar.

Sociedad y medios de comunicación de masas

De lo que se habla en este último apartado, es de que los medios de comunicación en su mayoría, lo único que emiten son parodias que fomentan la idiotez, noticias sin información y algo que está muy de moda es emitir noticias falsas. Lo que deberíamos hacer los ciudadanos es quejarnos para que dejen de intentar meternos en la cabeza informaciones que no nos valen para nada, ya que solo modifican la realidad.